La visión compartida y el liderazgo distribuido del docente como características que favorecen su desarrollo profesional

Hdl Handle:
http://hdl.handle.net/11285/622488
Title:
La visión compartida y el liderazgo distribuido del docente como características que favorecen su desarrollo profesional
Authors:
Forero Rodríguez, Yaneth
Issue Date:
2015-09
Abstract:

Esta investigación forma parte del proyecto La colaboración como medio de desarrollo profesional del profesor y la organización escolar en la cual se propuso comprender cómo se da la colaboración entre profesores y también conocer cuáles son las iniciativas que tienen ellos para establecer procesos de colaboración en la escuela que les ayude a su desarrollo profesional. El estudio en el Colegio Técnico Tomas Rueda Vargas, sede B, en el nivel educativo del primer ciclo correspondiente a preescolar, primero y segundo de básica primaria. El enfoque de investigación fue el cualitativo y contó con la participación de 7 docentes quienes colaboraron de manera voluntaria. Los instrumentos de indagación fueron observaciones y entrevistas. Dentro de los principales hallazgos encontrados fueron la balcanización y la colegialidad artificial como culturas que sobresalen y que permiten a los docentes compartir entre sus pares sus experiencias, dialogar, reflexionar, retroalimentar, aprender y solucionar problemas académicos cuando se reúnen en los espacios que son convocados por la institución para organizar o planear su trabajo. Estas 2 culturas hacen parte junto con el individualismo y la colaboración como las 4 grandes formas de cultura de los profesores según Fullan 1994, 2002 y Hargreaves 2005.La visión compartida y el liderazgo distribuido como hallazgos importantes encontrados y que potencian a la escuela como una comunidad de aprendizaje que favorece el desarrollo profesional. Estas características fueron señaladas por Krichesky y Murillo 2011 como importantes en el momento de considerar a la escuela como una comunidad de aprendizaje que contribuye a la formación profesional de los docentes y mejora la organización escolar. El anterior estudio puede ser un precedente para indagar acerca de las culturas de colaboración presentes en las escuelas públicas del país y las características principales que debe tener la escuela para llegar a convertirse en una comunidad de aprendizaje empoderada a trabajar de manera conjunta con su comunidad educativa en aras de mejorar la educación que ofrece.

Keywords:
La colaboración en la escuela que beneficie el desarrollo profesional y la organización escolar; Valores y visión compartida; El aprendizaje individual y colectivo
Degree Program:
Maestría en Educación
Advisors:
Dr. Manuel Flores Fahara; Mtra. Josefina Bailey Moreno
Degree Level:
Maestría
School:
Escuela de Graduados en Educación
Campus Program:
Universidad TecVirtual
Discipline:
Ciencias Sociales / Social Sciencesy
Appears in Collections:
Ciencias Sociales

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DC FieldValue Language
dc.contributor.advisorDr. Manuel Flores Faharaen
dc.contributor.advisorMtra. Josefina Bailey Morenoen
dc.contributor.authorForero Rodríguez, Yanethen
dc.date.accessioned2017-05-11T14:26:28Z-
dc.date.available2017-05-11T14:26:28Z-
dc.date.issued2015-09-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11285/622488-
dc.description.abstract<p style="text-align: justify;">Esta investigaci&oacute;n forma parte del proyecto La colaboraci&oacute;n como medio de desarrollo profesional del profesor y la organizaci&oacute;n escolar en la cual se propuso comprender c&oacute;mo se da la colaboraci&oacute;n entre profesores y tambi&eacute;n conocer cu&aacute;les son las iniciativas que tienen ellos para establecer procesos de colaboraci&oacute;n en la escuela que les ayude a su desarrollo profesional. El estudio en el Colegio T&eacute;cnico Tomas Rueda Vargas, sede B, en el nivel educativo del primer ciclo correspondiente a preescolar, primero y segundo de b&aacute;sica primaria. El enfoque de investigaci&oacute;n fue el cualitativo y cont&oacute; con la participaci&oacute;n de 7 docentes quienes colaboraron de manera voluntaria. Los instrumentos de indagaci&oacute;n fueron observaciones y entrevistas. Dentro de los principales hallazgos encontrados fueron la balcanizaci&oacute;n y la colegialidad artificial como culturas que sobresalen y que permiten a los docentes compartir entre sus pares sus experiencias, dialogar, reflexionar, retroalimentar, aprender y solucionar problemas acad&eacute;micos cuando se re&uacute;nen en los espacios que son convocados por la instituci&oacute;n para organizar o planear su trabajo. Estas 2 culturas hacen parte junto con el individualismo y la colaboraci&oacute;n como las 4 grandes formas de cultura de los profesores seg&uacute;n Fullan 1994, 2002 y Hargreaves 2005.La visi&oacute;n compartida y el liderazgo distribuido como hallazgos importantes encontrados y que potencian a la escuela como una comunidad de aprendizaje que favorece el desarrollo profesional. Estas caracter&iacute;sticas fueron se&ntilde;aladas por Krichesky y Murillo 2011 como importantes en el momento de considerar a la escuela como una comunidad de aprendizaje que contribuye a la formaci&oacute;n profesional de los docentes y mejora la organizaci&oacute;n escolar. El anterior estudio puede ser un precedente para indagar acerca de las culturas de colaboraci&oacute;n presentes en las escuelas p&uacute;blicas del pa&iacute;s y las caracter&iacute;sticas principales que debe tener la escuela para llegar a convertirse en una comunidad de aprendizaje empoderada a trabajar de manera conjunta con su comunidad educativa en aras de mejorar la educaci&oacute;n que ofrece.</p>en
dc.language.isospaen
dc.rightsOpen Accessen
dc.titleLa visión compartida y el liderazgo distribuido del docente como características que favorecen su desarrollo profesionalen
dc.typeTesis de Maestríaes
thesis.degree.grantorInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterreyes
thesis.degree.levelMaestríaen
thesis.degree.disciplineEscuela de Graduados en Educaciónen
thesis.degree.nameMaestría en Educaciónen
dc.subject.keywordLa colaboración en la escuela que beneficie el desarrollo profesional y la organización escolaren
dc.subject.keywordValores y visión compartidaen
dc.subject.keywordEl aprendizaje individual y colectivoen
thesis.degree.programUniversidad TecVirtualen
dc.subject.disciplineCiencias Sociales / Social Sciencesyen
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