Incidencia de un objeto virtual de aprendizaje en los procesos de aprendizaje sobre el territorio

Hdl Handle:
http://hdl.handle.net/11285/622480
Title:
Incidencia de un objeto virtual de aprendizaje en los procesos de aprendizaje sobre el territorio
Authors:
Arias Hernandez, Janneth ( 0000-0001-8143-6495 )
Issue Date:
2017-05
Abstract:

Los procesos de aprendizaje tanto individuales como colectivos sobre los territorios se muestran cada vez más ligados a la tecnología, dado a que ésta provee y facilita múltiples formas y espacios para conocer, interactuar, y percibir como es el otro y su entorno, tal es el caso que la implementación de los objetos virtuales de aprendizaje (OVA) permiten hoy que los individuos experimenten nuevos modos de percepción, lenguajes y sensibilidades. Por esta razón el siguiente trabajo tiene por objetivo identificar las formas en que un OVA puede incidir en el tipo de relaciones que los niños y niñas que habitan en un contexto particular (Caso, Centro Comunitario Jesús Maestro, de la Localidad de Ciudad Bolívar) construyen de su territorio. Para dicho estudio se emplea un enfoque de investigación cuantitativa ya que es necesario medir estadísticamente a través de un juego OVA denominado “Nuestro Territorio” la realidad presente de un grupo poblacional en relación con el conocimiento, la percepción y los diferentes imaginarios que tienen del territorio donde actualmente conviven. La recolección de información se realizó a través de instrumentos como la observación no participante, el pre test y el pos test. Entre los hallazgos se destaca que el OVA implementado posibilita de manera positiva nuevas formas de relacionamiento, nuevos imaginarios y nuevas percepciones y sentires de la población con su lugar de habitabilidad, dichos resultados contribuyen a afirmar que por medio de un OVA el individuo es capaz de expresar y narrar, cómo se percibe y como se siente como ser individual y como ser colectivo que habita en un territorio particular, lo cual le ayuda a fortalecer y pensar sobre la forma como lo ven los demás. Pero también sobre la forma como el mismo percibe, y se siente en un lugar determinado.

Keywords:
Objetos virtuales; Educación; Territorio; Tecnología
Degree Program:
Maestría en Educación con Acentuación en Procesos de Enseñanza-Aprendizaje
Advisors:
Marcela Georgina Gómez Zermeño; María Manuela Pintor Chávez
Committee Member / Sinodal:
Jose Luis Umañan Saldaña; Elvira G. Rincón Flores
Degree Level:
Maestra en Educación
School:
Escuela Nacional de Humanidades y Educación
Campus Program:
Campus Monterrey
Discipline:
Ciencias Sociales / Social Sciencesy
Appears in Collections:
Ciencias Sociales

Full metadata record

DC FieldValue Language
dc.contributor.advisorMarcela Georgina Gómez Zermeñoen
dc.contributor.advisorMaría Manuela Pintor Chávezen
dc.contributor.authorArias Hernandez, Jannethen
dc.date.accessioned2017-05-11T14:04:28Z-
dc.date.available2017-05-11T14:04:28Z-
dc.date.issued2017-05-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11285/622480-
dc.description.abstract<p style="text-align: justify;" align="center"><span style="font-size: 10pt; text-align: justify; font-family: arial, helvetica, sans-serif;">Los procesos de aprendizaje tanto individuales como colectivos sobre los territorios se muestran cada vez m&aacute;s ligados a la tecnolog&iacute;a, dado a que &eacute;sta provee y facilita m&uacute;ltiples formas y espacios para conocer, interactuar, y percibir como es el otro y su entorno, tal es el caso que la implementaci&oacute;n de los objetos virtuales de aprendizaje (OVA) permiten hoy que los individuos experimenten nuevos modos de percepci&oacute;n, lenguajes y sensibilidades. Por esta raz&oacute;n el siguiente trabajo tiene por objetivo identificar las formas en que un OVA puede incidir en el tipo de relaciones que los ni&ntilde;os y ni&ntilde;as que habitan en un contexto particular (Caso, Centro Comunitario Jes&uacute;s Maestro, de la Localidad de Ciudad Bol&iacute;var) construyen de su territorio. Para dicho estudio se emplea un enfoque de investigaci&oacute;n cuantitativa ya que es necesario medir estad&iacute;sticamente a trav&eacute;s de un juego OVA denominado &ldquo;Nuestro Territorio&rdquo; la realidad presente de un grupo poblacional en relaci&oacute;n con el conocimiento, la percepci&oacute;n y los diferentes imaginarios que tienen del territorio donde actualmente conviven. La recolecci&oacute;n de informaci&oacute;n se realiz&oacute; a trav&eacute;s de instrumentos como la observaci&oacute;n no participante, el pre test y el pos test. Entre los hallazgos se destaca que el OVA implementado posibilita de manera positiva nuevas formas de relacionamiento, nuevos imaginarios y nuevas percepciones y sentires de la poblaci&oacute;n con su lugar de habitabilidad, dichos resultados contribuyen a afirmar que por medio de un OVA el individuo es capaz de expresar y narrar, c&oacute;mo se percibe y como se siente como ser individual y como ser colectivo que habita en un territorio particular, lo cual le ayuda a fortalecer y pensar sobre la forma como lo ven los dem&aacute;s. Pero tambi&eacute;n sobre la forma como el mismo percibe, y se siente en un lugar determinado.</span></p>en
dc.language.isospaen
dc.rightsOpen Accessen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/*
dc.titleIncidencia de un objeto virtual de aprendizaje en los procesos de aprendizaje sobre el territorioen
dc.typeTesis de Maestríaes
thesis.degree.grantorInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterreyes
thesis.degree.levelMaestra en Educaciónen
dc.contributor.committeememberJose Luis Umañan Saldañaen
dc.contributor.committeememberElvira G. Rincón Floresen
thesis.degree.disciplineEscuela Nacional de Humanidades y Educaciónen
thesis.degree.nameMaestría en Educación con Acentuación en Procesos de Enseñanza-Aprendizajeen
dc.subject.keywordObjetos virtualesen
dc.subject.keywordEducaciónen
dc.subject.keywordTerritorioen
dc.subject.keywordTecnologíaen
thesis.degree.programCampus Monterreyen
dc.subject.disciplineCiencias Sociales / Social Sciencesyen
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