Hdl Handle:
http://hdl.handle.net/11285/619482
Title:
Efectos de la interfaz web accesible y usable en el desarrollo de las competencias universitarias
Authors:
Laureano-Cruces, Ana Lilia; Salas Rueda, Ricardo Adán; Sánchez de Antuñano Barranco, Jorge
Issue Date:
2016-09-02
Publisher:
Escuela de Educación, Humanidades y Ciencias Sociales
Abstract:
Actualmente, las instituciones educativas de nivel superior integran las competencias cognitivas en la preparación curricular de los futuros egresados para facilitar al estudiante el proceso de adaptación en la sociedad, la asimilación de las nuevas tecnologías y la incorporación al mercado laboral. En México, las universidades ofrecen diversas modalidades educativas a la tradicional como la mixta o a distancia con la finalidad de desarrollar las habilidades, los conocimientos y las actitudes. En este sentido, los docentes enfrentan el desafío de crear espacios virtuales de aprendizaje que permitan transmitir eficientemente el mensaje a los alumnos y cumplan las demandas de la sociedad. Por ejemplo, la planeación y organización de productos interactivos multimedia usables y accesibles en Internet permiten a los alumnos universitarios desarrollar las competencias que exigen la sociedad del siglo XXI a través de distintos canales de comunicación como la voz o el texto que se adaptan a los estilos de aprendizaje teórico, pragmático, reflexivo y activo. El objetivo de este texto es describir los beneficios de diseñar e implementar sitios web accesibles y usables para las asignaturas de nivel superior relacionadas con la Informática (Lenguajes de Programación).
Discipline:
Social Sciences
Additional Links:
http://www2.ccm.itesm.mx/ehcs/enclaves/numeros/11
Type:
Artículo de Revista / Journal Article
Keywords:
Competencias; Tecnología; Tecnología; Interfaz usable y accesible; Diseño; Estilos de aprendizaje
Appears in Collections:
En-claves del Pensamiento, vol. VI, núm. 11, Enero-Junio, 2012

Full metadata record

DC FieldValue Language
dc.contributor.authorLaureano-Cruces, Ana Lilia-
dc.contributor.authorSalas Rueda, Ricardo Adán-
dc.contributor.authorSánchez de Antuñano Barranco, Jorge-
dc.date2012/01/01en
dc.date.accessioned2016-09-02T10:57:15Z-
dc.date.available2016-09-02T10:57:15Z-
dc.date.issued2016-09-02-
dc.identifier.issn1870-879Xen
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11285/619482-
dc.description.abstractActualmente, las instituciones educativas de nivel superior integran las competencias cognitivas en la preparación curricular de los futuros egresados para facilitar al estudiante el proceso de adaptación en la sociedad, la asimilación de las nuevas tecnologías y la incorporación al mercado laboral. En México, las universidades ofrecen diversas modalidades educativas a la tradicional como la mixta o a distancia con la finalidad de desarrollar las habilidades, los conocimientos y las actitudes. En este sentido, los docentes enfrentan el desafío de crear espacios virtuales de aprendizaje que permitan transmitir eficientemente el mensaje a los alumnos y cumplan las demandas de la sociedad. Por ejemplo, la planeación y organización de productos interactivos multimedia usables y accesibles en Internet permiten a los alumnos universitarios desarrollar las competencias que exigen la sociedad del siglo XXI a través de distintos canales de comunicación como la voz o el texto que se adaptan a los estilos de aprendizaje teórico, pragmático, reflexivo y activo. El objetivo de este texto es describir los beneficios de diseñar e implementar sitios web accesibles y usables para las asignaturas de nivel superior relacionadas con la Informática (Lenguajes de Programación).en
dc.formatapplication/pdfen
dc.languageesen
dc.publisherEscuela de Educación, Humanidades y Ciencias Socialesen
dc.relation.urlhttp://www2.ccm.itesm.mx/ehcs/enclaves/numeros/11en
dc.rightsOpen Accessen
dc.titleEfectos de la interfaz web accesible y usable en el desarrollo de las competencias universitariasen
dc.typeArtículo de Revista / Journal Articleen
dc.subject.keywordCompetenciasen
dc.subject.keywordTecnologíaen
dc.subject.keywordTecnologíaen
dc.subject.keywordInterfaz usable y accesibleen
dc.subject.keywordDiseñoen
dc.subject.keywordEstilos de aprendizajeen
dc.identifier.startpage153en
dc.identifier.endpage162en
dc.subject.disciplineSocial Sciencesen
All Items in REPOSITORIO DEL TECNOLOGICO DE MONTERREY are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.