Formación profesional: integrando saberes éticos y de desarrollo sostenible. Caso práctico para ingeniería

Hdl Handle:
http://hdl.handle.net/11285/596272
Title:
Formación profesional: integrando saberes éticos y de desarrollo sostenible. Caso práctico para ingeniería
Authors:
Ramírez Hernández, Darinka del Carmen ( 0000-0003-4789-6433 ) ; Ramírez Montoya, María S. ( 0000-0002-1274-706X ) ; Ramírez Moreno, Pedro P.
Journal:
Sinéctica Revista Electrónica de Educación
Issue:
45
Issue Date:
2015
Publisher:
Universidad Jesuita de Guadalajara
Editors:
Beltrán Llavador, José
Discipline:
Ciencias Sociales / Social Sciences
Abstract:
En este artículo presentamos un caso práctico de formación profesional que incorpora elementos de ética y desarrollo sostenible en el aprendizaje del área de ingeniería y cuyo propósito es lograr aprendizajes para la vida profesional. Partimos de las preguntas de investigación: ¿cuáles serían los aprendizajes en aspectos de ética y desarrollo sostenible en alumnos de ingeniería que realizan un proyecto que involucra visita a una planta de bioenergía? ¿En qué nivel de aprendizaje perciben los alumnos que se lograron los objetivos de ética y de desarrollo sostenible planteados por el profesor a través de la realización del proyecto? El método utilizado es de tipo mixto y entre los hallazgos se encuentran aprendizajes en el tema de ética: conciencia, actitud crítica y valoración frente a problemas laborales y de impacto social, y en desarrollo sostenible: actitud crítica y valoración frente a los problemas del medio ambiente.
Keywords:
Desarrollo sostenible; Educación en ingeniería; ética; Formación profesional
Additional Links:
http://sinectica.iteso.mx/?seccion=articulo&lang=es&id=705_formacion_profesional_integrando_saberes_eticos_y_de_desarrollo_sostenible_caso_practico_para_ingenieria
Type:
Artículos de Conferencias / Conference Articles
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DC FieldValue Language
dc.contributor.authorRamírez Hernández, Darinka del Carmenen
dc.contributor.authorRamírez Montoya, María S.en
dc.contributor.authorRamírez Moreno, Pedro P.en
dc.contributor.editorBeltrán Llavador, Joséen
dc.date.accessioned2016-02-15T17:45:22Zen
dc.date.available2016-02-15T17:45:22Zen
dc.date.issued2015en
dc.identifier.issn1665-109Xen
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11285/596272en
dc.description.abstractEn este artículo presentamos un caso práctico de formación profesional que incorpora elementos de ética y desarrollo sostenible en el aprendizaje del área de ingeniería y cuyo propósito es lograr aprendizajes para la vida profesional. Partimos de las preguntas de investigación: ¿cuáles serían los aprendizajes en aspectos de ética y desarrollo sostenible en alumnos de ingeniería que realizan un proyecto que involucra visita a una planta de bioenergía? ¿En qué nivel de aprendizaje perciben los alumnos que se lograron los objetivos de ética y de desarrollo sostenible planteados por el profesor a través de la realización del proyecto? El método utilizado es de tipo mixto y entre los hallazgos se encuentran aprendizajes en el tema de ética: conciencia, actitud crítica y valoración frente a problemas laborales y de impacto social, y en desarrollo sostenible: actitud crítica y valoración frente a los problemas del medio ambiente.en
dc.language.isoesen
dc.publisherUniversidad Jesuita de Guadalajaraen
dc.relation.urlhttp://sinectica.iteso.mx/?seccion=articulo&lang=es&id=705_formacion_profesional_integrando_saberes_eticos_y_de_desarrollo_sostenible_caso_practico_para_ingenieriaen
dc.rightsOpen Access-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.titleFormación profesional: integrando saberes éticos y de desarrollo sostenible. Caso práctico para ingenieríaen
dc.typeArtículos de Conferencias / Conference Articlesen
dc.identifier.eissn2007-7033en
dc.identifier.journalSinéctica Revista Electrónica de Educaciónen
dc.subject.keywordDesarrollo sostenibleen
dc.subject.keywordEducación en ingenieríaen
dc.subject.keywordéticaen
dc.subject.keywordFormación profesionalen
dc.identifier.issue45en
dc.subject.disciplineCiencias Sociales / Social Sciences-
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