Personas con necesidades especiales en escuelas convencionales. ¿Reglas y normas por igual?

Hdl Handle:
http://hdl.handle.net/11285/577558
Title:
Personas con necesidades especiales en escuelas convencionales. ¿Reglas y normas por igual?
Authors:
Tovar Gutiérrez, Dora M.
Issue Date:
10-Dec-2010
URI:
http://catedra.ruv.itesm.mx//handle/987654321/260; http://hdl.handle.net/11285/577558
Type:
Curso
Language:
es
Appears in Collections:
Uso de las tecnologías en la educación

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DC FieldValue Language
dc.contributor.authorTovar Gutiérrez, Dora M.en
dc.date.accessioned2015-09-18T13:05:14Zen
dc.date.available2015-09-18T13:05:14Zen
dc.date.created2010-10-11en
dc.date.issued2010-12-10en
dc.identifier.urihttp://catedra.ruv.itesm.mx//handle/987654321/260en
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11285/577558en
dc.description.tableofcontentsSin seccionesen_US
dc.format.extentNAen_US
dc.format.mediumSoftwareen_US
dc.language.isoesen_US
dc.rightsOpen Access-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/-
dc.subjectescuela convencionalen_US
dc.subjecteducación inclusivaen_US
dc.subjecttecnologías de la información y la comunicaciónen_US
dc.subjectestrategias de enseñanzaen_US
dc.subjectdiscapacidad audio-verbalen_US
dc.titlePersonas con necesidades especiales en escuelas convencionales. ¿Reglas y normas por igual?en_US
dc.typeCursoen_US
dc.coverageEl material del caso puede utilizarse en un nuevo escenario de aprendizaje para profesores de cualquier nivel educativo, mediante la adaptación del recurso para clases presenciales.en_US
dc.subject.disciplineLibrary & Information Scienceen_US
dc.instructionalMethodSe sugiere integrar el caso a las actividades relacionadas con el contenido, diseño y discusión del currículum de cualquier nivel educativo, ya que éste parte del criterio de cubrir la diversidad conceptual, procedimental y actitudinal del alumno en general y no solo para estudiantes con discapacidad. Así como para la discusión en torno a la educación inclusiva.en_US
dc.educationLevelLicenciaturaen_US
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