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dc.contributor.advisorRamírez Hernández, Darinka del Carmenen_US
dc.contributor.advisorCanet Álvarez, Aurora Gracielaen_US
dc.contributor.authorArias Martínez, Yarly Jadithen_US
dc.date.accessioned2018-06-04T16:29:48Z
dc.date.available2018-06-04T16:29:48Z
dc.date.issued2014-10
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11285/630069
dc.description.abstractDiariamente las personas necesitan comunicarse como un acto propio de la naturaleza humana y para desempeñarse en el mundo actual. Existen diferentes formas de realizar el proceso comunicativo: verbal, icónica y por supuesto la escrita; es en la comunicación escrita por medio del idioma español, donde enfatiza este trabajo de investigación. Respecto a lo anterior uno de los aspectos más importantes a la hora de escribir es desarrollar la competencia ortográfica de modo tal que quien lee pueda comprender fácilmente lo que se desea transmitir; en este sentido se detectaron fallas en los estudiantes de sexto grado de educación secundaria del municipio Planeta Rica, Colombia, lo cual dio origen a la pregunta de investigación: ¿El uso de material multimedia interactivo permite la adquisición de la competencia ortográfica requerida en estudiantes de sexto grado de educación secundaria del municipio de Planeta Rica, Colombia? que motivó y justificó la realización de este proyecto ya que fue alta la cantidad de errores ortográficos que se encontró en cuadernos de apuntes, trabajos escritos y en general en las actividades escritas con puño y letra de los estudiantes. Para tratar de minimizar esta problemática se planteó como objetivo diseñar e implementar un material multimedia que sirviera como herramienta mediadora en la adquisición o mejora de esta competencia. Para recolectar la información se utilizó el método de investigación cuantitativa, como instrumento dos cuestionarios; uno se aplicó para obtener un diagnóstico antes de implementar el material y el otro al finalizar esta etapa. Los resultados arrojaron que a pesar de que los errores ortográficos no desaparecieron completamente, si hubo una importante mejora. Para cerrar este trabajo se puede decir que se lograron los objetivos propuestos, se comprobaron las hipótesis planteadas y se dio respuesta a la pregunta de investigación, afirmando que El uso de material multimedia interactivo permite la adquisición de la competencia ortográfica requerida en estudiantes de sexto grado de educación secundaria del municipio de Planeta Rica, Colombia
dc.language.isospaen_US
dc.rightsOpen Accessen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.titleDiseño e implementación de un material multimedia interactivo para la adquisición de la competencia ortográfica en estudiantes de grado sexto de secundariaen_US
dc.typeTesis de Maestríaes
thesis.degree.grantorInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterreyes
thesis.degree.levelMaestro en Tecnología Educativa y Medios Innovadores Para la Educaciónen_US
thesis.degree.disciplineEscuela de Graduados en Educaciónen_US
thesis.degree.nameMaestría en Educaciónen_US
dc.subject.keywordeducaciónen_US
dc.subject.keywordmaterial multimedia interactivoen_US
dc.subject.keywordcompetencia ortográficaen_US
dc.subject.keywordestudiantes sexto gradoen_US
dc.subject.keywordeducationen_US
dc.subject.keywordtelecommunication in educationen_US
thesis.degree.programUniversidad TecVirtualen_US
dc.subject.disciplineCiencias Sociales / Social Sciencesyen_US
refterms.dateFOA2018-06-04T16:29:49Z
html.description.abstract<html> <head> <title></title> </head> <body> <p>Diariamente las personas necesitan comunicarse como un acto propio de la naturaleza humana y para desempe&#241;arse en el mundo actual. Existen diferentes formas de realizar el proceso comunicativo: verbal, ic&#243;nica y por supuesto la escrita; es en la comunicaci&#243;n escrita por medio del idioma espa&#241;ol, donde enfatiza este trabajo de investigaci&#243;n. Respecto a lo anterior uno de los aspectos m&#225;s importantes a la hora de escribir es desarrollar la competencia ortogr&#225;fica de modo tal que quien lee pueda comprender f&#225;cilmente lo que se desea transmitir; en este sentido se detectaron fallas en los estudiantes de sexto grado de educaci&#243;n secundaria del municipio Planeta Rica, Colombia, lo cual dio origen a la pregunta de investigaci&#243;n: &#191;El uso de material multimedia interactivo permite la adquisici&#243;n de la competencia ortogr&#225;fica requerida en estudiantes de sexto grado de educaci&#243;n secundaria del municipio de Planeta Rica, Colombia? que motiv&#243; y justific&#243; la realizaci&#243;n de este proyecto ya que fue alta la cantidad de errores ortogr&#225;ficos que se encontr&#243; en cuadernos de apuntes, trabajos escritos y en general en las actividades escritas con pu&#241;o y letra de los estudiantes. Para tratar de minimizar esta problem&#225;tica se plante&#243; como objetivo dise&#241;ar e implementar un material multimedia que sirviera como herramienta mediadora en la adquisici&#243;n o mejora de esta competencia. Para recolectar la informaci&#243;n se utiliz&#243; el m&#233;todo de investigaci&#243;n cuantitativa, como instrumento dos cuestionarios; uno se aplic&#243; para obtener un diagn&#243;stico antes de implementar el material y el otro al finalizar esta etapa. Los resultados arrojaron que a pesar de que los errores ortogr&#225;ficos no desaparecieron completamente, si hubo una importante mejora. Para cerrar este trabajo se puede decir que se lograron los objetivos propuestos, se comprobaron las hip&#243;tesis planteadas y se dio respuesta a la pregunta de investigaci&#243;n, afirmando que El uso de material multimedia interactivo permite la adquisici&#243;n de la competencia ortogr&#225;fica requerida en estudiantes de sexto grado de educaci&#243;n secundaria del municipio de Planeta Rica, Colombia</p> </body> </html>en_US


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YarlyJadithAriasMartínez.pdf
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Tesis Yarly Jadith Arias Martínez
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Carta YarlyJadithAriasMartínez.pdf
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Carta Yarly Jadith Arias Martínez

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