Show simple item record

dc.contributor.advisorRamírez Hernández, Darinka del Carmenen_US
dc.contributor.advisorMurillo García, Armandoen_US
dc.contributor.authorAraya Alvarado, Jenniffer Rebecaen_US
dc.date.accessioned2018-05-21T21:06:42Z
dc.date.available2018-05-21T21:06:42Z
dc.date.issued2014-03
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11285/629732
dc.description.abstractLa presente investigación analizó de forma exploratoria y descriptiva de como los estudiantes y los docentes hacen uso del teléfono celular como herramienta de mediación pedagógica dentro del aula. El contexto donde se llevó a cabo es, el Instituto de Alajuela, ubicada en Costa Rica. La población muestra es una de las más vulnerables, ya que cursan séptimo año, uno de los niveles con mayor deserción. El objetivo general es identificar los intereses y preferencias que presentan los alumnos sobre el uso del teléfono móvil mediante cuestionarios tanto a estudiantes como a docentes de séptimo año. Mediante cuestionarios se consiguió intereses y necesidades de los estudiantes a la hora de utilizar su teléfono y de aprender y la percepción que tienen de sus profesores. La investigación cuantitativa permitió determinar conocimiento sobre el celular y su percepción sobre el uso de éste dentro proceso educativo por parte de profesores y estudiantes. Entre las conclusiones más sobresalientes se identifican: la demanda de una metodología que cumpla con el logro de un aprendizaje creativo, significativo y social, mientras se apegue al programa de estudio, utilizando, por tanto, los materiales didácticos disponibles. Para esto se debe crear una propuesta curricular donde se brinde una actividad por cada unidad de estudio, del programa oficial de inglés del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica. Estas actividades, utilizaran aplicaciones gratuitas, que fomenten el aprendizaje móvil, colaborativo y el aprendizaje por medio de resolución de problemas. El segundo paso es capacitar a los docentes, no solo con el uso de las aplicaciones que pueden ser utilizadas, sino también herramientas para llevarlas con éxito al salón de clase. El tercero, será la capacitación de estudiantes, padres de familia y de administrativos del centro educativo, donde con producto final se creará un reglamento para el uso del teléfono móvil. Seguidamente, se evaluarán las capacitaciones. Además, para lograr que el proyecto sea un éxito se generaron propuestas de capacitación e información de todos los involucrados dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje y además mecanismos de evaluación dentro de cada proceso y que busquen el mejoramiento del proyecto.
dc.language.isospaen_US
dc.rightsOpen Accessen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.titleUso del teléfono celular como herramienta educativa para la enseñanza del inglés dentro del Instituto de Alajuelaen_US
dc.typeTesis de Maestríaes
thesis.degree.grantorInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterreyes
thesis.degree.levelMaestría en tecnología educativa con Acentuación en Medios Innovadores para la Educaciónen_US
thesis.degree.disciplineEscuela de Graduados en Educaciónen_US
thesis.degree.nameMaestría en Educaciónen_US
dc.subject.keywordeducaciónen_US
dc.subject.keywordenseñanza de inglésen_US
dc.subject.keyworduso del celularen_US
dc.subject.keywordherramienta educativaen_US
dc.subject.keywordeducationen_US
dc.subject.keywordtecnología de la informaciónen_US
thesis.degree.programNo tiene campusen_US
dc.subject.disciplineCiencias Sociales / Social Sciencesyen_US
refterms.dateFOA2018-05-21T21:06:43Z
html.description.abstract<html> <head> <title></title> </head> <body> <p>La presente investigaci&#243;n analiz&#243; de forma exploratoria y descriptiva de como los estudiantes y los docentes hacen uso del tel&#233;fono celular como herramienta de mediaci&#243;n pedag&#243;gica dentro del aula. El contexto donde se llev&#243; a cabo es, el Instituto de Alajuela, ubicada en Costa Rica. La poblaci&#243;n muestra es una de las m&#225;s vulnerables, ya que cursan s&#233;ptimo a&#241;o, uno de los niveles con mayor deserci&#243;n. El objetivo general es identificar los intereses y preferencias que presentan los alumnos sobre el uso del tel&#233;fono m&#243;vil mediante cuestionarios tanto a estudiantes como a docentes de s&#233;ptimo a&#241;o. Mediante cuestionarios se consigui&#243; intereses y necesidades de los estudiantes a la hora de utilizar su tel&#233;fono y de aprender y la percepci&#243;n que tienen de sus profesores. La investigaci&#243;n cuantitativa permiti&#243; determinar conocimiento sobre el celular y su percepci&#243;n sobre el uso de &#233;ste dentro proceso educativo por parte de profesores y estudiantes. Entre las conclusiones m&#225;s sobresalientes se identifican: la demanda de una metodolog&#237;a que cumpla con el logro de un aprendizaje creativo, significativo y social, mientras se apegue al programa de estudio, utilizando, por tanto, los materiales did&#225;cticos disponibles. Para esto se debe crear una propuesta curricular donde se brinde una actividad por cada unidad de estudio, del programa oficial de ingl&#233;s del Ministerio de Educaci&#243;n P&#250;blica de Costa Rica. Estas actividades, utilizaran aplicaciones gratuitas, que fomenten el aprendizaje m&#243;vil, colaborativo y el aprendizaje por medio de resoluci&#243;n de problemas. El segundo paso es capacitar a los docentes, no solo con el uso de las aplicaciones que pueden ser utilizadas, sino tambi&#233;n herramientas para llevarlas con &#233;xito al sal&#243;n de clase. El tercero, ser&#225; la capacitaci&#243;n de estudiantes, padres de familia y de administrativos del centro educativo, donde con producto final se crear&#225; un reglamento para el uso del tel&#233;fono m&#243;vil. Seguidamente, se evaluar&#225;n las capacitaciones. Adem&#225;s, para lograr que el proyecto sea un &#233;xito se generaron propuestas de capacitaci&#243;n e informaci&#243;n de todos los involucrados dentro del proceso de ense&#241;anza-aprendizaje y adem&#225;s mecanismos de evaluaci&#243;n dentro de cada proceso y que busquen el mejoramiento del proyecto.</p> </body> </html>en_US


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Open Access
Except where otherwise noted, this item's license is described as Open Access