Show simple item record

dc.contributor.advisorRuiz Sánchez, Raúlen
dc.contributor.advisorContreras Gastélum, Yolandaen
dc.creatorHernández Sánchez, Andrea Z.en
dc.date.accessioned2017-08-11T07:12:43Z
dc.date.available2017-08-11T07:12:43Z
dc.date.issued2015-02-04
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11285/626573
dc.description.abstractLa presente investigación utiliza los estilos de aprendizaje que David Kolb identificó: divergente, convergente, asimilador y acomodador, para determinar el estilo de aprendizaje a un grupo de 3° de preescolar. Esto con el fin de obtener el mejoramiento académico en el campo formativo de pensamiento matemático. Se aplicó el método cualitativo y fue aplicada en dos grupos de un Jardín de Niños, de la comunidad de Jalcocotán, municipio de San Blas, del estado de Nayarit (1 que fue atendido de acuerdo a su estilo de aprendizaje, grupo A y otro que fue atendido de manera tradicional, grupo B). Los instrumentos aplicados fueron: Test o inventario de David Kolb, rejilla de observación y la entrevista a los alumnos. Dichos instrumentos se aplicaron en una serie de tres clases. En un grupo se usaron los estilos de aprendizaje y tradicionalmente en el otro Para poder realizar la triangulación de los datos se elaboró una tabla de triangulación en la que se agregaron los resultados de la rejilla de observación y las entrevistas de los alumnos, de los grupos A y B. Los principales hallazgos es que es importante identificar el estilo de aprendizaje de los estudiantes para encontrar distintas estrategias de aprendizaje, a los alumnos les agrado trabajar de acuerdo a su estilo de aprendizaje, al trabajar los estilos de aprendizaje se obtienen mayor rendimiento académico.
dc.languagespa
dc.publisherInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
dc.relationTesis_MEEen
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0*
dc.titleLos estilos de aprendizaje de Kolb en el mejoramiento académico del pensamiento matemático de alumnos de tercer grado de preescolar.en
dc.typeTesis de maestría
thesis.degree.levelMaestro en Educaciónen
dc.contributor.committeememberRuiz Sánchez, Raúlen
dc.contributor.committeememberContreras Gastélum, Yolandaen
thesis.degree.disciplineEscuela de Graduados en Educaciónen
thesis.degree.nameMaestría en Educaciónen
dc.subject.keywordEstilos de aprendizaje Kolben
dc.subject.keywordMejoramiento académicoen
dc.subject.keywordPensamiento matemáticoen
thesis.degree.programMonterreyen
dc.subject.disciplineCiencias Sociales / Social Sciencesen
refterms.dateFOA2018-03-19T12:47:57Z
html.description.abstractLa presente investigación utiliza los estilos de aprendizaje que David Kolb identificó: divergente, convergente, asimilador y acomodador, para determinar el estilo de aprendizaje a un grupo de 3° de preescolar. Esto con el fin de obtener el mejoramiento académico en el campo formativo de pensamiento matemático. Se aplicó el método cualitativo y fue aplicada en dos grupos de un Jardín de Niños, de la comunidad de Jalcocotán, municipio de San Blas, del estado de Nayarit (1 que fue atendido de acuerdo a su estilo de aprendizaje, grupo A y otro que fue atendido de manera tradicional, grupo B). Los instrumentos aplicados fueron: Test o inventario de David Kolb, rejilla de observación y la entrevista a los alumnos. Dichos instrumentos se aplicaron en una serie de tres clases. En un grupo se usaron los estilos de aprendizaje y tradicionalmente en el otro Para poder realizar la triangulación de los datos se elaboró una tabla de triangulación en la que se agregaron los resultados de la rejilla de observación y las entrevistas de los alumnos, de los grupos A y B. Los principales hallazgos es que es importante identificar el estilo de aprendizaje de los estudiantes para encontrar distintas estrategias de aprendizaje, a los alumnos les agrado trabajar de acuerdo a su estilo de aprendizaje, al trabajar los estilos de aprendizaje se obtienen mayor rendimiento académico.


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

info:eu-repo/semantics/openAccess
Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/openAccess