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dc.contributor.authorAndrade Cruz, Aureliaen
dc.date.accessioned2015-09-18T14:00:16Zen
dc.date.available2015-09-18T14:00:16Zen
dc.date.created12/03/2012en
dc.date.issued14/04/2012en
dc.identifier.urihttp://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/443en
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11285/578131en
dc.description.tableofcontentsCaso y notas de enseñanzaen_US
dc.format.extent9 páginasen_US
dc.format.mediumDocumento escrito originalen_US
dc.language.isospaen_US
dc.publisherTecnológico de Monterreyen
dc.relation.requiresDocumento en Worden_US
dc.rightsOpen Access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectIntegración educativaen_US
dc.subjectcompetenciasen_US
dc.subjectDiscapacidad motoraen_US
dc.subjectAtención educativaen_US
dc.titleManuel, un reto para la integración educativaen_US
dc.typeElemento / Elementen_US
dc.coverageConocimiento, desarrollo y análisis de un caso y su aplicación para trabajarlo en la enseñanza en el desarrollo para la toma de decisiones. Material que puede transferirse a un curso ya diseñado.en_US
dc.subject.disciplineCiencias Sociales / Social Sciencesen_US
dc.agent.nameMaría Soledad Ramírez Montoyaes
dc.agent.nameJosé Vladimir Burgos Aguilares
dc.instructionalMethodEstudio de caso que puede ser utilizado como tema central para desarrollar en docentes el conocimiento de un caso, usarlo como estrategia para desarrollar habilidad en la toma de decisiones. Se sugiere aplicar el Modelo de Enseñanza para el análisis con estrategias de construcción vinculadas al debate, para lograr que los participantes de un ambiente de aprendizaje desarrollen pensamiento crítico, analítico y trabajo con otros, impactando en la resolución de problemas y en el planteamiento asertivo de soluciones.en_US
dc.educationLevelLicenciaturaen_US
refterms.dateFOA2018-03-06T20:57:35Z


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Estudio de Caso
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PDF
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Carta Autorización

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