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dc.contributor.authorLuciano Hernández, Adelinaen
dc.date.accessioned2015-09-18T13:43:19Zen
dc.date.available2015-09-18T13:43:19Zen
dc.date.created12/03/2012en
dc.date.issued16/04/2012en
dc.identifier.urihttp://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/518en
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11285/577905en
dc.description.tableofcontents“Caso” Párrafo inicial Antecedentes del caso Recopilación de información Sesiones de estudio Apoyo pedagógico Trabajo con padres de familia y docentes de primaria Resultados Referencias “Notas de enseñanza” Resumen Objetivos de enseñanza Temas relacionados Planeación de actividades Análisis del caso Epílogo del caso Referenciasen_US
dc.format.extent2:50 hrsen_US
dc.format.mediumSoftwareen_US
dc.language.isospaen_US
dc.publisherTecnológico de Monterreyen
dc.relation.requiresOffice,Worden_US
dc.rightsOpen Access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectestrategiasen_US
dc.subjectlenguaje oralen_US
dc.subjectlenguaje escritoen_US
dc.titleAcercamiento a la Lecto-Escritura en Preescolaren_US
dc.typeCursoen_US
dc.coverageLos beneficios para los que hagan uso de este caso es para que en plenaria realicen una discusión sobre las problemáticas que se tienen en cuanto a la adquisición de la lecto-escritura en preescolar, ya que en este nivel a los niños se les exige de una forma notoria en los niveles posteriores.en_US
dc.subject.disciplineLengua y Literatura / Languages & Literaturesen_US
dc.agent.nameRamírez Montoya, María S.es
dc.agent.nameBurgos Aguilar, José V.es
dc.instructionalMethodSe sugiere que los que analicen el caso den algunas alternativas de solución para mejorar en las próximas generaciones y de qué manera se pueden atender estas situaciones que se viven en el nivel preescolar.en_US
dc.educationLevelPosgradoen_US


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Estudio de caso

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